jueves, 20 de mayo de 2010

APRENDIZAJE MOTOR


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APRENDIZAJE MOTOR

Hace referencia al proceso por el cual un individuo (un ser humano o un animal) adquiere nuevas formas de comportamientos que anteriormente no poseía mediante el movimiento.

En cuanto al ser humano incluye todos aquellos aprendizajes Relacionados con las actividades físicas y deportivas.

El aprendizaje motor se produce en el curso de la vida individual, tanto de forma espontanea como bajo dirección planificada y sistemática.

EN GENERAL:

El aprendizaje de nuevos movimientos no determina en el saber, sino en la destreza.

Es claro que esta destreza debe ser adquirida a costa de muchas practicas motrices.

El aprender un movimiento siempre hay que adquirir con anticipación una forma tosca y previa de tal movimiento.

AFAN DE MOVIMIENTO Y ACTIVIDAD

El niño manipula, juega con las cosas y va acumulando en si experiencias, va desarrollando destrezas motrices.

(PAVLOV)

MADUREZ FUNCIONAL Y EXPERIENCIA MOTRIZ

El organismo y sobre todo el cerebro se hacen funcionalmente maduros con la actividad (movimiento).

ACTIVIDAD DE LOS SENTIDOS

La actividad motora contribuye esencialmente al desarrollo de los sentidos, a medida que aumenta la madurez intelectual la capacidad de captación exacta va profundizándose y desarrollándose mas.

REFERENCIA AL OBJETO Y EXPERIENCIA DE RESISTENCIA

La actividad del ser humano y su entorno nos da la base elemental del desarrollo motor, en la adultez adquisición o combinación de movimientos por la presencia de nuevos obstáculos.

LA POSESION DEL LENGUAJE

Las palabra es para el ser humano un estimulo muy importante del aprendizaje motor humano. ( PAVLOV)

LA SOCIEDAD HUMANA

La obra motora individual es obra del ser humano mismo, pero condicionada por las relaciones sociales dadas.

LA EXPERIENCIA DEL EXITO

El aprendizaje motor posee además de que éxito y fracaso son claramente distin guibles. En el deporte y en el aprendizaje motor es donde el juicio de la comunidad en la que el alumno vive o aprende. Ha sido siempre un importante motivo de estimulo.

AUTORES

· PAVLOV: Reflejo de investigación, La palabra es un estimulo.

· SINGER: es el proceso de adquisición de nuevas formas de moverse.

· FLEISMMAN Y GAGNE: el aprendizaje es el proceso neuronal interno que se supone tiene lugar siempre que se manifiesta un cambio en el rendimiento y que no es debido ni al crecimiento vegetativo ni a la fatiga.

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Habilidades Y Destrezas



HABILIDADES

Competencias motoras adquiridas por aprendizajes para resolver problemas motores.

DESTREZAS

Capacidades motoras, disposiciones o potencialidades genéticas para realizar o aprender actos motores.

HÁBITOS

Cualidades físicas condicionales características o requisitos de las acciones motoras.

CONCEPTO DE HABILIDAD

Capacidad, disposición, capacidad adquirida por aprendizaje, capacidad de resolver un problema motor con el cuerpo.


CONCEPTO DE DESTREZA

Habilidad especifica para resolver un problema concreto (técnica deportiva, el manejo de instrumentos)

Formas de ejecutar una tarea especifica, requiriendo el dominio de formas peculiares (manual, motriz, intelectual…)





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HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

Harrow, sefeldt y otros

se dividen en locomotrices, no locomotrices y proyección, manipulación y recepción





HABILIDADES Y DESTREZAS MOTORAS

1. HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS

Son movimientos fundamentales originados de patrones motores elementales.

· Lo importante es la experimentación y el dominio progresivo de acciones motrices.

· Requiere de capacidades perceptivas y coordinativas.

Cobra importancia sobre los 6 y 8 años

2. HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES GENÉRICAS

Resultan de la ampliación y combinación de las habilidades y destrezas motrices básicas.

· Son necesarias para dar una amplia y variada base de experiencias motrices.

· Deben organizarse atendiendo a ciertas reglas, espacio, tiempo y de estrategias de resolución, pero sin entrar en aspectos concretos.

· Es importante de los 8 a los 10 años por la expansión de las capacidades coordinativas.

3. HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES ESPECÍFICAS

Son acciones concretas y ajustadas a la consecución de un objetivo.

· Se basa en la eficacia de la ejecución motriz

· Surge de las influencias socioculturales.

· Requieren de mayor nivel de ejecución motriz, de las capacidades perceptivo-motoras, de la condición física y delas estrategias de resolución motriz para su ajuste a las exigencias propias de la habilidad.

· Se pueden iniciar a partir de los 10-11 años.



Esquema Corporal




El esquema corporal es la imagen corporal o representación de cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o en movimiento.

Según los especialistas, el desarrollo del esquema corporal tiene todo un proceso, depende de la maduración neurológica como también de las experiencias que el niño tenga. Alcanza su pleno desarrollo hasta los 11 o 12 años.


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Un mejor ejemplo de lo que es esquema corporal

El esquema corporal es elaborado es elaborado a partir de:

  • Conocimiento del propio cuerpo.
  • Desarrollo de las capacidades perceptivo-motoras.
  • Desarrollo de literalidad.




Evolución, maduración crecimiento motriz.

Evolución:

Las personas pasamos por distintas etapas a lo largo de nuestras vidas, la evolución es le conjunto de cambios y diferencias que se aprecian al comparar dos momentos diferentes de la vida del ser.

Se habla de proceso evolutivo, o simplemente de evolución, para referirse a la sucesión de cambios y diferenciaciones que un individuo pasa en vida ascendente, para llegar a un estado más desarrollado o mejor adaptado dentro de sus pasibilidades.


Etapa

Edad

Proceso evolutivo

sensorio motora

0-2 años

Los infantes conocen el mundo solo por ver, mascar y otras acciones.

Pre operacional

2-7 años

Los pequeños forman conceptos y poseen símbolos como lenguaje para comunicarse.

Operacional concreta

7-12 años

El niño comienza a pensar lógicamente, clasificar en varias dimensiones y entender los conceptos matemáticos.

Operación formal

12 años….

Los sujetos pueden explorar soluciones lógicas para conceptos tanto lógicos como concretos.


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En este vídeo podemos apreciar unos de los procesos de Evolución, Maduración Crecimiento Motriz.


La Niñez: (6-12 años) corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad.

La Adolescencia: es la etapa en la que el individuo deja de ser niño, pero sin haber alcanzado aun la madurez del adulto.

La Juventud: (18-25 años)es la etapa en la que el individuo se encuentra mas tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia.

La Adultez: (25-60 años) en esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico.

La Ancianidad: se inicia 60años, se caracteriza por una creciente disminución de lasa fuerzas físicas, lo que ocasiona una sensible y progresiva baja de cualidades de su actividad mental.


Maduración motriz

Es el proceso del desarrollo tanto físico como intelectual